第3章 课堂初显锋，暗闻晚家窘
陈默教靠位置，目却飘向排个清瘦背——苏。
复杂难言。
岁苏警惕又羞愤神，像根刺，扎。
提着，过伤害真实，而现，对而言，几乎个陌。
语文老师正讲解《荷塘》，音抑扬顿挫。
陈默却些焉，绪飘得更，考着如何速又理赚到第至本。
“……所以，作者‘淡淡愁’与‘难得偷片刻逍遥’交织，形成……老师，”个清亮音打断老师讲解，苏。
站起，眉微蹙，带着丝真诚困惑，“点。
既然‘里颇宁’，为么又定调‘令到底惦着’？
种‘惦着’，反而加剧宁呢？”
个问题提得颇见，甚至带点超脱课本辨。
语文老师显愣，随即赞赏神：“苏同个问题提得很好！
真正文本，考。
其实涉及到……”同们目都聚焦苏，惊讶，佩。
陈默着个自信问又认真聆侧，嘴角自扬。
，就苏，聪慧、敏锐，从亦。
无论岁，还岁，核里种特质从未改变。
然而，课休息，陈默却敏锐捕捉到苏眉宇闪而过愁容。
并没数同样嬉笑打闹，而座位，拿着本记本仔细计算着么，偶尔咬，显得些烦。
陈默状若无从边过，却捕捉到同女交谈碎片。
“……么办啊……妈都急……好容易凑……”苏音压得很，带着哭腔。
“嘘，点。”
同女警惕周，“再办法，……跟老师？”
“，弟弟期就得交……丢就丢……”苏音更，几乎见，“……块呢……爸……”弟弟？
费？
丢？
陈默猛沉。
瞬起件事！
苏个岁弟弟，正初。
代初，块对于个普通庭，数目。
隐约记得，世似乎苏提起过，弟弟费被偷，里鸡狗好阵。
原就个候！
股烈保护欲弥补态涌。
几乎刻，告诉“别担，办法”。
但止脚步。
现，里还个“神经病”。
贸然拿巨款，仅无法解释源，恐怕更让得诡异甚至被羞辱。
必须用个更理、更自然方式介入。
帮助，但能惊扰。
保护，但能让到被施舍。
，面对苏第考题。
同，另紧迫压。
母亲摊位正被蛇骚扰，父亲厂里鹤唳。
无论帮苏解决困难，还解决自己危，都需，需。
“老股”……真空子……个翻百倍恐怖涨幅……正速逼。
目变得锐利起。
课喧闹教仿佛变成世运筹帷幄议。
第步，必须消息彻底传，筹集到尽能本。
社交圈极其限。
同都穷，里也能么“瞎折腾”。
唯能，就些己经参加作、稍积蓄，并且对定信任基础“”。
闪过个——邻姐姐，柳眉。